日本語の受身形についてマジメに学習する

受身形の例

• 犬いぬが　猫ねこに　餌えさを　食たべられた。
  • 「犬の餌が猫に食べられた」なら単なる無生物主語だが、この文章では「餌を」になっている。
  • ３つの補語を持つ受身文を作れるって事だね。教科書ではこの「が」「に」「を」を用いた文型をきちんと扱う必要がある。
• 猫ねこに　噛かまれた。
  • 被害を表す表現、その１
• 壁かべに　落書らくがきをされた。
  • 被害を表す表現、その２
  • 落書きをした人物は登場しないので「誰に」を明示する必要はない
• 先生せんせいに　褒ほめられた。
  • 利益を受ける時にも受身形を使うことがある。受身形を多用するのは英語も同じなので、英語と似た感覚でいい
• 質問しつもんした側がわを「Q」で表あらわし、　質問しつもんされた側がわを「A」で表あらわす。
  • お互いをそれぞれ主語にした文章の例
• 先生せんせいに　呼よばれたから　ちょっと行いってくる。
  • 「先生が呼んでるから」と言っても同じ意味になる。事実を述べているだけなので、ニュアンスの違いはほとんど無い。
• 恋人こいびとに　話はなし掛かけられた。
• 主役しゅやくに　選えらばれた。
• 友達ともだちに　遊あそびに　誘さそわれた。
  • 「友達に」は受身文の行為者を示す。「遊びに」は受身の構文とは関係なく、格助詞「に」の用法のひとつで「遊び目的」という意味を表す。
  • 他にも「友達から遊びに誘われた」「友達に遊ぼうって誘われた」など、いろいろと文章を組み立てる方法がある
• パーティーが　開ひらかれた。
• 卒業生そつぎょうせいから　プレゼントが　贈おくられた。
  • この場合、もしも「卒業生に贈られた」と言うと「卒業生が贈った」か「卒業生へ贈った」か、方向を示す格助詞「に」との間で曖昧化してしまう。このような場合は代わりに「から」を用いることも可能だ。
• 皆みんなから　信頼しんらいされている。
  • 普通に受身形の構文で「皆に信頼されている」と言ってもいい
• 本ほんが　床ゆかに　投なげ捨すてられている。
  • 「本」がそのような状態になっていると言いたいだけなので、投げ捨てた人が誰なのかは、どうでもいい
• 先生せんせいに　言いわれて、今日きょうの授業じゅぎょうの復習ふくしゅうを　している。
  • 「先生の指示のもとに」という意味で受身形を使っている、ただそれだけの表現。
  • この文章に「主体性が無い」と論じるのは、受身形とは何の関係もない、ただのあなたの感想である。
• 捨すて猫ねこたちが　保護猫ほごねこカフェで　育そだてられている。
  • 「そのような対応を受けている所だ」という意味の文章。状況説明をしているだけなので、それ以上余計なニュアンスは特にない。
• バスに　置おいて行いかれて、駅えきまで　歩あるかされた。
  • 被害を表す表現、その３
  • 「歩く」の使役形は「歩かせる」が普通だけど「歩かす」という形もある。この「歩かす」をさらに受身形にした使役受身「歩かされる」という形も時々出て来る。
  • 「歩かせる」を受身形にした使役受身「歩かせられる」という形もある。
• 赤あかちゃんが　布団ふとんの上うえで　歩あるかされている。
  • 「赤ちゃんを布団の上で歩かせている」の「赤ちゃん」に焦点を当てた文章。
  • 単に事実を述べているだけで、良し悪しは関係ない。
• 重おもたい荷物にもつを　持もたされて　疲つかれた。
  • 被害を表す表現、その４
• 途中とちゅうでお腹なかが空すかないように　弁当べんとうを　持もたされた。
  • 「弁当を持たせた」の主語を切り替えた文章。弁当をもらった人の側の視点で述べる。
• 自分じぶんが悪わるい事ことをした　みたいに　思おもわれる。
  • 被害を表す表現、その５
• 完成かんせいには３ヶ月さんかげつほど掛かかる　と　思おもわれます。
  • 教科書では「自発」として説明される物で、不特定多数を行為者とした３人称的なニュアンスを与える。パターンはあまり多くない。
  • 「言い方を控えるために…」って、これの事な気がするけど、かなりformalな表現なので日常会話として使う物ではない
• クレジットカードが　勝手かってに　使つかわれた。
  • 被害を表す表現、その６
• この言いい回まわしは　日常会話にちじょうかいわでも　使つかわれる。
  • 「この言い回し」について述べている文章で、３人称複数が「この言い回し」を使う。